在小组(zu)内寻找(zhao)他人眼中的自己,学(xue)会从(cong)另外(wai)一个(ge)角度看自(zi)己(ji)。 交流分析理论 解释(shi)和描述了(le)人与(yu)人之(zhi)间的互(hu)动(dong)、沟通(tong)帮助组员了解自我的不足,纠正不良的(de)沟通方(fang)式,以增